І. Вступ
Освітня програма Лебединського ЦПО – це нормативний документ, який містить характеристику змісту позашкільної освіти, особливості організації освітнього процесу та освітню місію закладу на навчальний рік.
Освітня програма вибудована з урахуванням диференціації та індивідуалізації освітнього процесу, демократизації управління, створення умов для творчої діяльності адміністрації та працівників закладу, збереження єдиного освітнього простору в регіоні, соціального захисту вихованців, учнів і слухачів, із забезпеченням їх права на доступність і якість позашкільної освіти, створення умов для безперервності освіти.
Дана освітня програма є засобом забезпечення реальних умов для вибору індивідуальної траєкторії розвитку, гарантом досягнення обраних освітніх рівнів, технологічним засобом управління якістю позашкільної освіти.
Освітня програма узгоджена із законами України «Про освіту» та «Про позашкільну освіту», наказом Міністерства освіти і науки України від 05.01.2021 р. №17 про затвердження Типової освітньої програми закладу позашкільної освіти, Положенням про позашкільний навчальний заклад, іншими нормативними документами та освітніми запитами дітей та їх батьків.
Головні принципи освітнього процесу Лебединського ЦПО:
гуманізація, що визначає пріоритети завдань творчої самореалізації особистості, її виховання, створення умов для вияву обдарованості і талантів здобувачів освіти, формування гуманної особистості;
єдність загальнолюдських і національних цінностей, що забезпечує у змісті освітнього процесу органічний зв’язок і духовну єдність української національної культури з культурою народів світу; розвиток культури всіх національних меншин, що проживають на території України; сприяє усвідомленню пріоритетності загальнолюдських цінностей над груповими; визначає позашкільну освіту як важливий засіб національного розвитку й гармонізації національних і міжнаціональних відносин в Україні;
демократизація, що передбачає автономію закладів позашкільної освіти різних типів та форм власності у вирішенні основних питань змісту їх діяльності, розвитку різноманітних форм співробітництва та партнерства всіх учасників освітнього процесу;
науковість і системність, що полягає в забезпеченні оптимальних умов для інтегруючої функції освітніх процесів в умовах досягнення основної мети позашкільної освіти;
безперервність, наступність та інтеграція, що забезпечує єдність всіх ланок освіти, об’єднання зусиль закладів позашкільної освіти з іншими закладами та організаціями; цілісність і наступність позашкільної освіти, спрямованої на поглиблення та конкретизацію освітнього процесу; набуття освіти упродовж всього життя, за умови наступності та концентричності;
багатоукладність і варіативність, що передбачає можливість широкого вибору змісту, форми і засобів позашкільної освіти, альтернативність у задоволенні духовних запитів здобувачів освіти, їх пізнавальних та інтелектуальних можливостей та інтересів, запровадження поліваріантності навчальних програм, поглиблення і розширення їх практичної сприятливості, референції та індивідуалізованого освітнього процесу;
добровільність і доступність, що передбачає право вибору та доступності в забезпеченні потреб абсолютності у творчій самореалізації, духовному самовдосконаленні, здобутті додаткових знань, умінь та навичок, підготовки до активної професійної та громадської діяльності;
самостійність і активність особистості, що полягає у забезпеченні психолого-педагогічної атмосфери, яка сприяє виявленню, розвитку і реалізації здобувачами освіти пізнавальної самостійності, творчої активності, прояву обдарованості і таланту;
практична спрямованість, що передбачає набуття здобувачами освіти певних умінь і навичок, орієнтацію на трудову діяльність у ринкових умовах, їх розширення та розвиток, а також впровадження в життя за умов інтеграції з наукою і виробництвом.
Керівництво закладом здійснює директор, призначення, повноваження якого визначаються Статутом закладу.
Колегіальним органом управління є педагогічна рада, повноваження якої визначаються Статутом закладу.
Кадрове забезпечення закладу здійснено у повній відповідності з навчальним робочим планом закладу, спеціалізацією та режимом його роботи.
Освітній процес у закладі забезпечують 57 педагогічних працівників. З них: 44 основних працівників, 13 працюють за сумісництвом. Усі педагоги мають відповідний рівень освіти, володіють фаховою майстерністю. Два керівника гуртка має звання «Відмінник освіти України», 1 – заслужений працівник освіти України, 5 – керівник гуртка-методист.
ІІ. Вимоги до здобувачів позашкільної освіти
1. Вимоги до здобувачів освіти Лебединського ЦПО (вік, рівень підготовленості, вимагає або не вимагає спеціальної підготовки тощо) визначаються рівнем творчого об’єднання та відображаються в навчальних програмах, за якими працюють педагоги закладу у 2022-2023 навчальному році.
2. Для зарахування дітей до спортивних, туристських, хореографічних гуртків претенденти повинні мати належний стан здоров’я, що дозволятиме набувати відповідні компетентності за навчальними програмами. Для зарахування дітей на навчання в школах раннього творчого розвитку «Зернятко» та «Промінчик» має бути заява батьків або осіб, які їх заміняють. Для зарахування дітей та учнів на навчання в гуртках, які працюють на базах закладів загальної середньої освіти громади та закладів обласного підпорядкування, вимагається заява від батьків та угода про співпрацю між Лебединським ЦПО та відповідним закладом освіти.
ІІІ. Перелік освітніх компонентів
Освітніми компонентами Лебединського ЦПО є навчальні програми за напрямами та профілями позашкільної освіти. Haвчальні програми гуртків та творчих об’єднань визначають організацію освітнього процесу для досягнення очікуваних результатів навчання.
У 2022-2023 навчальному році педагоги закладу здійснюють освітній процес за типовими та авторськими навчальними програмами з позашкільної освіти.
IV. Загальний обсяг навчального навантаження
1. Загальний обсяг навчального навантаження Лебединського ЦПО визначається напрямом позашкільної освіти та рівнем творчого об’єднання, допустимим навантаженням для piзних вікових категорій та відображається в навчальних планах i програмах.
2. Обсяг навчального навантаження для творчих об’єднань закладу за напрямами позашкільної освіти визначаються на ocновi типових навчальних планів, затверджених Miнicтepcтвом освіти i науки України, або навчальних планів, затверджених Управлінням освіти, молоді та спорту виконавчого комітету Лебединської міської ради, з урахуванням мережі творчих об’єднань, що діють у закладі, та кiлькocтi груп у них, років навчання, тижневого навантаження педагогічних працівників, структури навчального року.
Під час складання навчального плану враховано вимоги законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», Положення про позашкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 06 травня 2001 року №433, Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11 серпня 2004 року №651, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 20 серпня 2004 року за № 1036/9635, Типових навчальних планів для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладів системи Міністерства освіти і науки України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 22 липня 2008 р. № 676.
Навчальний план закладу позашкільної освіти відображає зміст i структуру, кiлькість годин за напрямом позашкільної освіти та роком навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження для здобувачів позашкільної освіти. (Додається)
Навчальним планом передбачено організацію освітнього процесу за напрямами: еколого-натуралістичний, що об’єднує в собі гуртки: «Юні лісівники», «Екосвіт», «Життя у стилі ЕКО», «Юні лісівники», «Юні друзі природи», «Природа навколо нас», «Фотонатуралісти», «Флористика», «Природа і фантазія», «Екоіграшка»;
туристсько-краєзнавчий, що об’єднує в собі гуртки: «Юні краєзнавці», «Пізнай свій рідний край» «Криниченька»;
військово-патріотичний, що об’єднує в собі гуртки: «Джура» та «Юні скаути»;
фізкультурно-спортивний, що об’єднує в собі гуртки: «Шахи» та «Крок до здоров’я»;
гуманітарний, що об’єднує в собі гуртки: «Лідер +», «Юні журналісти», «Уроки здоров’я» (к.п.), «ФНЗСЖ»;
художньо-естетичний, що об’єднує в собі гуртки: «Хореографічний», «Виготовлення сувенірів», «Чарівний пензлик», «Вокальний», «Креатив», «Юні майстри», «Місто майстрів», «Український сувенір», «Перлинки творчості», «Клаптикова мозаїка», «Бісероплетіння», «Народні умільці», «Сувенірна діяльність», «Образотворче мистецтво та ДПМ», «М’яка іграшка», «Театр ляльок», «Сувенірна скринька», школа раннього творчого розвитку «Зернятко», школа раннього естетичного розвитку «Промінчик»;
науково-технічний, що об’єднує в собі гуртки: «Судномодельний спорт», «Паперопластика», «Квілінг», «Початкове технічне моделювання», «Паперові техніки», «Оригамі», «Геометричне моделювання», «Паперовий дивосвіт», «Виготовлення сувенірів», «Паперове диво», «Художнє різьблення по дереву»;
дослідницько-експериментальний, що об’єднує в собі секції НТУ: історичного краєзнавства, етнології, зарубіжної літератури, фольклористики, технічної механіки, журналістики.
До закладу зараховуються вихованці (учні, студенти) віком від 4 до 18 років.
Тривалість одного заняття у Лебединському ЦПО визначається навчальними планами і програмами з урахуванням психофізіологічного розвитку та допустимого навантаження для різних вікових категорій і становить для вихованців:
віком від 4 до 6 років – 30 хвилин;
віком від 6 до 7 років – 35 хвилин;
середнього та старшого віку – 45 хвилин.
Короткі перерви між заняттями є робочим часом керівника гуртка і визначаються режимом щоденної роботи закладу. Початок і закінчення занять, заходів визначається керівником Лебединського ЦПО відповідно до режиму роботи закладу та правил внутрішнього трудового розпорядку з урахуванням допустимого навантаження вихованців.
Освітній процес у закладі здійснюється диференційовано (відповідно до віку, індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей, стану здоров’я) з використанням різних організаційних форм роботи: гурткова робота, індивідуальні заняття, вікторина, змагання, конкурси, виставки, екскурсії, а також з використанням інших форм роботи.
Заняття проводяться у формі індивідуальних і групових занять.
Вибір форм і методів навчання працівники закладу визначають самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених в навчальних програмах.
У 2022-2023 навчальному році в умовах воєнного стану в Україні та рішенням Лебединської міської комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій освітній процес у закладі може проводитися у змішаній, очній та дистанційних формах навчання. У цей період керівник гуртка (творчого об’єднання) самостійно визначатиме потребу у внесенні змін до календарного планування, розподілу навчального часу на вивчення окремих тем. При цьому потрібно враховувати педагогічну та методичну доцільність і можливість вивчення окремих тем у дистанційному форматі, особливості напряму навчання, рівень підготовки вихованців, технічні можливості закладу, педагога та вихованців.
У 2022-2023 навчальному році робота творчих об’єднань буде здійснюватися з урахуванням епідемічної ситуації. Обов’язково треба урахувати санітарні обмеження щодо часу безперервної роботи дітей за комп’ютером. Якщо розкладом занять передбачено проведення 2-4-годинних занять, доцільно за погодженням з адміністрацією та вихованцями розділити їх на кілька більш коротких занять. При цьому слід поєднувати роботу в онлайн-режимі з виконанням завдань в асинхронному режимі без використання комп’ютерної техніки та мережі Інтернет.
Педагог самостійно обирає платформи для проведення дистанційних навчальних занять з урахуванням своїх технічних можливостей та можливостей вихованців, враховуючи їх побажання. Включення відеоряду доцільно здійснювати лише за потреби змісту заняття. Водночас варто широко використовувати функцію показу екрана для роботи з презентаціями, фото- та відеоматеріалами.
Для визначення стану оволодіння навчальним матеріалом доцільно використовувати різноманітні форми та прийоми, зокрема гугл-форми, комп’ютерні тестові конструктори тощо. При цьому можна використовувати різноманітні типи завдань, не обмежуючись тестами з вибором однієї правильної відповіді. Також заслуговують на увагу ситуаційні завдання, кластерні форми побудови тестових завдань тощо.
V. Очікувані результати навчання здобувачів освіти
Очікувані результати навчання здобувачів освіти Лебединського ЦПО відображаються в навчальних програмах з позашкільної освіти.
Пізнавальні компетентності передбачають оволодіння поняттями та знаннями з різних галузей знань; основ характеристики явищ і процесів суспільного життя; набуття знань морально-психологічних якостей, способів організації змістовного дозвілля.
Практичні компетентності передбачають формування різноманітних вмінь і навичок, здатності реалізовувати і захищати свої права, орієнтуватися у соціальних відносинах, встановлювати зв’язки між подіями і явищами, формулювати, висловлювати та доводити власну думку, позицію.
Творчі компетентності передбачають набуття досвіду власної творчої діяльності з різних галузей знань, розв’язання творчих завдань, здатності проявляти творчу ініціативу; розвиток дослідницьких здібностей, системного, просторового і логічного мислення, уяви, фантазії; потреби у творчій самореалізації та духовному вдосконаленні.
Соціальні компетентності орієнтовані на досягнення високого рівня освіченості і вихованості; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток; формування позитивних особистісних якостей (самостійність, наполегливість, працелюбство тощо.), ціннісного ставлення до себе та інших, вміння працювати в колективі; розвиток здатності до професійного самовизначення; творчого становлення; формування громадянської поведінки, патріотизму, любові до України.
Освітній процес закладу у 2022-2023 н.р. спрямований на:
розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, різних видів творчої діяльності;
здобуття вихованцями первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації;
удосконалення форм та методів змішаного навчання;
створення сприятливого освітнього середовища, інфраструктури та умов для творчого розвитку особистості;
розвиток професійного потенціалу педагогічних кадрів, удосконалення освітньої та інноваційної діяльності;
сприяння розкриттю лідерських якостей здобувачів освіти;
створення умов для змістовного дозвілля здобувачів освіти;
відкритість та забезпечення інформування спільноти.
Основні завдання Лебединського ЦПО на 2022-2023 навчальний рік:
патріотичне виховання громадянина України;
вільний розвиток особистості та формування її соціально-громадського досвіду;
виховання в учнів поваги до Конституції України, прав і свобод людини та громадянина, почуття власної гідності та відповідальності;
виховання у здобувачів освіти любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей;
формування в учнів свідомого й відповідального ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих, навичок безпечної поведінки в повсякденному житті, здорового способу життя;
задоволення освітньо-культурних потреб вихованців, які не забезпечуються іншими складовими структури освіти;
пошук, розвиток та підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців та учнів;
організація дозвілля вихованців, профілактика бездоглядності та правопорушень у дитячому середовищі.
